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初中语文记叙文阅读答题指导

分类

写作对象：①记人;②记事；③写景；④状物

写作文体：①散文;②小说；③新闻，通讯；④童话；⑤寓言；⑥戏剧；⑦传记

六要素

时间、地点、人物、时间的起因、经过、结果

记叙顺序

顺序：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清晰、印象深刻

倒叙：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性

插叙：（基本事件之外，只能在篇中）：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心

补叙：（事件发展的有机环节）：有助于更好地表达主题，使文章结构完整，行文跌宕起伏，收到出人意料的效果

记叙线索

①核心人物;②核心事物；③核心事件；④作者的情感；⑤时间；⑥地点；

特征：①贯穿全文;②有明显的文字标志；③反复出现；

作用：贯穿全文脉络，把文中人物和时间有机地连接在一起，使文章条理清楚，层次清晰

记叙人称

第一人称：叙述亲切自然，能自由表达思想情感，渗透作者的主观意识，给读者以真实生动之感

第二人称：缩短作者与读者之间的距离，增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流

第三人称：不受时间和空间限制，反映客观内容的形式灵活

表达方式

1.记叙

2.描写：

人物描写：①肖像描写;②外貌描写；③神态描写；④动作描写；⑤语言（对话）描写；⑥心理描写；

作用：塑造人物性格；推动情节发展；揭示文章主题

环境描写：

自然环境描写：①表现地域风光，解释时间、季节和环境特点;②推动情节发展；③渲染气氛；④烘托人物形象（心情、感情）；⑤突出、深化主题；

社会环境描写：①交代作品的时代背景;②揭示社会现实；

3.说明：为记叙、描写服务，准确介绍事务，突出事物特征

4.抒情：增强文章感染力，突出主题，引发读者共鸣

5.议论：为记叙、描写服务，揭示主旨，深化主题

语言

1.语言特色：形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强等。注意：时代特色，地域特色（方言），语体特色（口语充满生活气息，书面语典雅庄重）

2.品味语言

指代词：其指代内容一般是往前找，找到之后放在语境中读一读，看是否适合

理解词语的含义：联系词语本意，揭示在文中的含义

赏析词语的表达效果：①词语的感情色彩;②修辞手法；③文章中心、人物情感、景物特点；④词语本身特点（如叠词的节奏韵律美，形容词的生动优美，动词的具体传神，副词的修饰限制等）；

理解关键句子：①主旨句;②描写、议论、抒情句；③总结句；④过渡句；⑤修辞句；

赏析句子的表达效果:①了解句子含义、描写角度、修辞手法、表达方式、句式等;②确定赏析角度，首选修辞或描写；③指出其特定作用；

注意：特殊手法的句子，如抒情议论句要指出其突出主题的作用;句式工整的句子要强调它句式工整，有节奏感和韵律美等

①比喻；形象生动;②拟人：表达亲切，有情趣；③夸张：表达感情更强烈；④对偶：形式整齐，节奏鲜明，富有音乐美；⑤排比：一气呵成，突出强调；⑥反复：加强语气，增强语势；⑦反问：加强语气，增强表达效果；⑧设问：设置悬念，引人注意和思考

长短句交错：用词灵活，富于变化

整散句结合：语句错落有致，富于变化，张弛有度

句段的作用

开头句段

结构上：统领全片、引出下文、营造氛围、奠定感情基调、为下文做铺垫（埋伏笔）等

内容上：点明（引出）叙写的人、事、物、情；设置悬念，激发读者阅读兴趣等

中间句段

结构上：承上启下

内容上：承接上文的......，引出下文的......

结尾句段

结构上：总结全文，呼应开头（上文）；使文章结构严谨

内容上：点明主旨；深化主题；升华情感；发出号召或倡议

写景句段；渲染气氛、烘托心情、推动情节发展、突出人物精神品质

抒情议论句段：画龙点睛；突出或深化主旨；突出人物、景物、事物特点；表达作者的感受

写作手法

结构手法

①照应（首尾、前后）：使结构严谨;②过渡：承上启下，结构严谨；衔接紧密，上下连贯；③悬念：层层设疑，激发读者阅读兴趣，突出主题；④伏笔：使情节发展自然，不突兀，结构更紧凑；⑤详略：详略得当，重点突出，中心更明确；⑥铺垫：使情节发展更合理、更自然；

表现手法

①象征：丰富文章内涵，给人以启迪;②衬托:使形象更鲜明，增强文章表现力；③讽刺夸张：突出特点，表达感情；④抑扬：对比鲜明，使情节更曲折，中心更突出；⑤以小见大：更好地突出中心；⑥托物言志：富含哲理，含蓄表达作者的理想和追求；⑦卒章显志；结尾点明中心，增强文章的感染力;⑧动静结合：相互映衬，充满情趣；⑨虚实结合：突出事物本质，深刻揭示主题；⑩画龙点睛：点明主题，耐人寻味，引人思考

标题

标题的含义：

本意：问题中词语的含义、概括的内容、点名的对象

深层含义：引申义、比喻义、象征义和双关义

注意：要联系情节、人物、环境、主题等方面挖掘其深层含义

标题的作用：

与情节关系①文章行文线索；②设置悬念，激发读者阅读兴趣；③概括情节，交代写作内容

与形象关系①为塑造和突出人物形象服务；②暗示人物命运；③概括人物性格特点

与环境关系①交代事件、地点、环境；②创设故事背景，渲染环境氛围；③有深层次的社会性含意

与主题关系①用修辞手法或写作手法，寄托情感，奠定感情基调；②具有象征意义，对主题画龙点睛。

艺术效果①简明、有创新、生动，吸引读者；②富有哲理，引人深思

题材及感情

写景抒情诗:歌咏山水名胜、描写自然景色的抒情诗歌

山水田园诗:描绘山川美景，热爱祖国河山;厌弃官场，抒发闲适情调，表达自己的高洁品格。

咏物言志诗:描摹事物的外形、特点、品格等，以寄托诗人的感情，表达诗人的精神、品质或理想

即事感怀诗:因一事而引发诗人的感慨，如怀亲、思乡、念友等

怀古咏史诗:以历史典故为题材，或表明自己的看法，或借古讽今，或抒发沧桑变化的感慨边塞征战诗:描写边塞风光和军旅生活，抒发乐观豪迈或相思离愁的情感，风格悲壮

羁旅诗:表现行旅之人旅途的艰辛以及对家乡、亲人的思念，对安定生活的向往

送别诗:依依不舍的留念;情深意长的勉励;别后情境的想象、担忧;对友人的思念

哲理诗:通过对具体事物的描述、议论，来寄寓或阐发某种哲理。如苏轼的《题西林壁》等

表现手法

抒情方式:直接抒情(直抒胸臆)、间接抒情(借景抒情、托物言志、即事抒怀)

修辞手法:比喻、比拟、借代、夸张、对偶、对比、排比、顶真、互文、双关、回环(回文)

烘托:从侧面着意描写，使所要表现的事物鲜明突出

村托:①正衬:以乐景衬乐情:②反衬:以乐景写哀情，以动衬静等

白描:简练而传神地获得形象鲜明的描写效果

虚实结合、动静结合

结构手法:卒章显志、以小见大、重章叠句、抑扬(先抑后杨、先扬后抑)等

阅读方法

①